在剛剛閉幕的“兩會”上，李克強總理在政府工作報告中明確提出要“推動教育公平發展和質量提升。辦好特殊教育、繼續教育、支持和規范民辦教育”，為高校繼續教育的發展指明了方向，提出了新要求。

2020年6月20日上午，由全國高等學?，F代遠程教育協作組、奧鵬教育共同主辦，高校繼續教育數字化學習資源開放與在線教育聯盟、MOOC中國聯盟參辦的“在線學歷繼續教育高質量發展高端研討會”以在線會議形式順利召開。

（北京主會場）

本次會議緊緊圍繞落實“兩會”精神，以促進教育公平、提升教育質量為核心；疫情爆發以來落實教育部“停課不停學”號召的典型經驗分享，以及常態下在線學歷繼續教育高質量發展的思考；行業引領、企業助力高校繼續教育質量提升行動計劃；信息技術、人工智能，推動“金文憑”落地實施提供有效支撐，實現內涵式發展；在線學歷繼續教育人才培養方案改革試點，以質量求生存、以特色求發展案例等內容分享。

（嚴繼昌教授）

本次會議在全國高等學?，F代遠程教育協作組秘書長、金文憑行動計劃專家組組長嚴繼昌教授的主持下拉開帷幕。嚴教授介紹了出席本次會議的特邀嘉賓，對來自6所高校的校級領導、專家以及118所高校繼續教育學院的院領導、學科專家、老師、遠程教育雜志、奧鵬教育等單位的300余位代表，表示熱烈歡迎！

（李德芳教授）

全國高等學?，F代遠程教育協作組常務副秘書長、金文憑行動計劃領導小組組長、高校在線聯盟負責人李德芳教授作《推動“金文憑”行動計劃，促進高質量應用型人才培養》的主題報告。李教授首先強調國家對教育質量提升的一系列要求，回顧了遠程教育的發展歷程，特別是本次疫情中在線教育發揮的作用，存在的機遇與挑戰。他指出行業推動“金文憑”行動計劃的重要意義、目的、目標、組織、實施，目前已經啟動的項目。他強調指出這不僅是社會發展、教育發展的必然趨勢，更是供給科技型社會人才的剛需。

（西安交通大學副校長、MOOC中國聯盟理事長鄭慶華教授）

鄭慶華教授作了題為《主動應變，化危為機，守正創新》的主題報告。他介紹了本校響應國家號召“停課不停學”所做的努力和取得的成果。對金文憑計劃的推動給予高度評價，并且提出了四點建議和思考。認為縱觀整個遠程教育的發展歷史，機遇與挑戰始終并存，唯有積極主動，勇于創新，才能化危險為機會，長久保持遠程教育的良性發展。

（大連理工大學副校長朱泓教授）

朱泓教授作了題為《看似“應急之舉”實則“改革之需”》的主題報告。她深度分析了遠程教育在本次疫情“停課不停學”中的作用，遠程教育走入了大眾視野，肩負了社會責任，有著良好的表現。但很多人還認為這只是應一時之急的手段，并未意識到其實遠程教育已然成為了未來教育的“改革之需”，因此如何提升遠程教育質量，努力將教育的“薄弱環節”變為教育的“優勢強項”，使它能肩負起教育主流的責任不忘初心，堅定信心共同邁向網絡教育高質量發展的新時代。

（東北財經大學副校長王維國教授）

王維國教授作了題為《新時代、新征程、新作為：高校推動在線教育邁向高質量發展》的主題報告，他強調：網絡教育作為在線教育的生力軍，為高校打造智慧校園云平臺、助力校園信息化建設做出了許多貢獻。東北財經大學黨委高度重視繼續教育，將繼續教育寫入本校章程，將網絡教育納入學?！笆濉卑l展規劃，提出網絡教育在學?！半p一流”建設的任務?，F階段提升遠程教育質量仍是首要任務，不是單純盲目地去提升，而是對標全日制本科的教學質量去提升自己，只有質量過關，遠程教育才有繼續發展下去的條件和可能。

（四川農業大學副校長陳代文教授）

陳代文教授圍繞《服務終身學習，助力鄉村振興，切實推動網絡教育高質量發展》作了主題報告，陳教授強調川農大始終把繼續教育作為人才培養體系的重要組成，把辦好一流網絡教育作為建設一流農業大學的重要內容。學校全面落實以立德樹人為根本任務；以完善體制機制為根本保障；以內涵建設為根本導向；以服務國家為根本需求的“四個根本”發展方向。他強調，學習才是鄉村發展的最終答案，樹立終身學習的觀念就是助推社會發展，解放生產力。只有切實推動網絡教育高質量發展，才能為建設終身學習型社會提供充足的保障。

（東北大學校長趙繼教授）

趙繼教授作了題為《抓住機遇，推動人工智能與終身教育深度融合》的主題報告，指明了后疫情時代，在加快推進繼續教育與人工智能的深度融合的過程中，繼續教育終身教育，特別是網絡教育，應當走在時代的前列。大規模在線教學也是積極教育變革中的一次大規模的試水。新一輪人工智能、大數據以及其他新技術引領的技術創新和教育的深度融合，要根本推動教和學關系的變革，所有的挑戰背后都是機遇，人類發展歷史就是在不斷戰勝重大的挑戰當中，尋求機遇，推動創新的。因此我們應當抓住機遇，盡早謀劃，提前布局，推動實施。

（奧鵬教育趙敏總經理）

奧鵬教育總經理、“金文憑”行動計劃領導小組副組長、MOOC中國聯盟秘書長趙敏在北京主會場作了題為《AI時代已來，助力高校繼續教育高質量發展“金文憑”實施》的主題報告。他強調，我們在發展遠程教育的過程中，應該時刻保持警醒、保持敏銳、保持創新。遠程教育的發展探索應該走在時代變化的前面，在穩定運行的基礎上研判未來存在的種種可能，而不是出現了問題再去解決，這便是“金文憑”行動計劃的由來和背景，同時，這也是“金文憑”行動計劃的目標和初衷。

未來的繼續教育，未來的網絡教育，未來的高等教育，未來的職業教育都會沿著在線教育這個方向發展，而人工智能、區塊鏈和大數據5G的到來將為這個發展方向帶來新的突破。

新形勢下，公共服務體系肩負新責任新使命。奧鵬教育的核心就是堅守我們的初心，堅持用戶第一、學生第一，做一個受人尊重的公共服務體系，心系天下求學人就是我們的初心，我們不忘初心，真正的當好綠葉，把我們所有的名牌高校、所有的普通高校、所有的職業教育高校都作為公共服務體系服務的對象，全心全力提供支持！

（北京交通大學趙宏教授）

北京交通大學、金文憑計算機科學與技術學科專家趙宏教授以“金文憑”行動計劃《高校網絡教育計算機科學與技術專業人才培養改革思路與探索》為主題，圍繞國家對教育質量要求為目標，介紹了本專業建設組6所高校參與金文憑專業建設的工作進展情況。

（東北財經大學王景升教授）

東北財經大學、金文憑會計學科專家王景升教授以“金文憑”行動計劃《高校網絡教育會計學專業人才培養改革思路與探索》為主題，詳細介紹了會計學專業的改革思路，以及本小組工作進展。

（中國醫科大學劉強院長）

中國醫科大學劉強院長以“金文憑”行動計劃《高校網絡教育護理學專業人才培養改革思路與探索》為主題，圍繞我國護理專業人才培養需求、護理人員在疫情期的突出表現，以及未來繼續教育人才培養目標，詳細介紹了本組工作的推進情況，以及達成目標的實施步驟。

（四川大學冉蜀陽院長）

四川大學成人繼續教育學院冉蜀陽院長作了題為《以質量求生存，以特色求發展》的主題報告，從融合、質量、發展等三個方面分享了四川大學繼續教育的改革探索，介紹了四川大學逐步推進成人教育、網絡教育和自學考試的融合，并從組織機構、規章制度和職工培訓三個方面推進業務融合、規范管理和質量保障；設置專門的教學質量管理部，構建成人繼續教育學院質量管理體系，形成繼續教育質量指導方針，樹立繼續教育質量目標；堅持問題導向，把好“三關”，落實“兩責”，促進網絡教育高質量發展。

（北京林業大學張勁松院長）

北京林業大學繼續教育學院張勁松院長作了題為《在抗擊疫情中堅持做好繼續教育的三個服務》的主題報告，他從服務脫貧攻堅、服務行業發展到首都經濟建設、服務學校中心工作等三個方面分享了學院在抗擊疫情中堅持做好繼續教育服務、提升服務質量的相關經驗。強調了我們在疫情中應該怎樣做好遠程教育的相關服務工作，怎樣協調安全保障與教育推進。

主題報告結束后，會議圍繞如何提升在線學歷繼續教育質量進行了熱烈的討論，對外經濟貿易大學繼續教育與遠程教育學院黃健青副院長、北京理工大學繼續教育學院李鎮院長、北京語言大學網絡教育學院李煒院長、中國地質大學（武漢）遠程與繼續教育學院隋明成院長分別發言，他們高度評價了本次會議意義，同時也介紹了本院積極投入，參與“停課不停學”工作，積極參與“金文憑”行動計劃的實際情況，學院在提升教育教學質量方面的所做出的具體努力。

嚴繼昌教授做了會議總結。他說，繼續教育的高質量發展是一項重要工作，金文憑是繼續教育的中國夢，首批建設的20個金文憑專業已有8個專業啟動建設工作，提升質量是行業前進和發展永恒的話題。

世界新冠疫情爆發，嚴峻的形勢擺在我們面前，高校繼續教育到底應該怎么做，才能夠實實在在的幫到國家盡快度過這個困難期，幫到貧困地區和窮苦人們度過難關，是我們繼續教育工作者應該認真思考的。我們要在努力做好本職工作,尤其是高質量發展的前提下，在與職業教育銜接融通方面、在促進復工復產方面、在教育精準扶貧方面應該主動作為，國家有困難，我們繼續教育工作者要有社會擔當、要盡到社會責任！

此次會議除北京主會場外，相關參會高校還組織了分會場，相關領導、老師齊聚一堂，共同參加會議。

東北財經大學分會場

東北師范大學分會場

西南大學分會場